Discours d'ouverture prononcé par Jean Philip De Tender, Directeur général adjoint/Directeur des médias de l'UER, lors de la conférence annuelle ABU-Rai Days, à Naples, le 12 juin 2025.

Bonjour à tous,

C'est un grand plaisir d'être de retour à Naples, parmi mes collègues et mes amis, et de profiter de l'atmosphère unique de cette ville.

Pour des raisons qui deviendront claires, je me sens comme à Naples Ce mélange de tradition, de résilience et de transformation correspond parfaitement à ce dont je suis ici pour vous parler.

Avant d'aborder ce sujet, je tiens à remercier nos collègues de l'ABU, représentés par Nargiza Numanova et Andrew Davies, d'avoir fait le long voyage jusqu'ici.

Je voudrais également dire « ciao » à Simona Agnes, qui siège au conseil d'administration de la Rai et au conseil exécutif de l'UER, et qui est parmi nous aujourd'hui.

Enfin, je tiens à remercier tout particulièrement notre hôte, Simona Martorelli, pour son engagement indéfectible en faveur du dialogue international et de la coopération entre les médias de service public. Merci, Simona, pour votre leadership et votre dévouement à notre mission commune.

Et merci d'avoir ramené les Journées ABU Rai dans cette ville merveilleuse.

Notre thème du jour est l'avenir.

Pas de manière abstraite, ni de présentations PowerPoint ou de modèles théoriques. Mais sous la forme la plus concrète possible : les enfants et les jeunes.

Ils constituent une part importante de notre public, mais ils façonnent et influencent également les médias en tant que créateurs, commissaires d'exposition, critiques et militants.

Ils ont des opinions et des plateformes. Et ils n'ont pas besoin d'autorisation pour les utiliser.

Et cette transformation pose une question stratégique à laquelle les médias de service public doivent répondre :

Développons-nous notre pertinence pour la prochaine génération, ou espérons-nous simplement qu'elle nous trouvera d'une manière ou d'une autre ?

Parce que l'espoir n'est pas une stratégie. Et si nous voulons vraiment prendre notre avenir en main, nous devons gagner notre place dans le leur.

Ne nous voilons pas la face : la concurrence est féroce et impitoyable. Les plateformes mondiales ont créé des écosystèmes entiers dédiés aux jeunes utilisateurs. Leurs algorithmes sont optimisés pour capter leur attention dès la petite enfance. Leur modèle économique en dépend entièrement.

Ils bénéficient des avantages de la rapidité, de l'envergure et d'une grande richesse financière.

Mais qu'avons-nous ?

• Nous avons un objectif public.
• L'indépendance éditoriale.
• Des générations de confiance gagnées.
• Et, surtout, notre mission est de servir, et non de vendre.

Mais cela ne suffit pas, si nous n'agissons pas.

Il s'agit – sans aucun doute – d'un défi existentiel pour les médias de service public. Si nous ne parvenons pas à gagner le cœur et l'esprit des enfants, des adolescents et des jeunes adultes aujourd'hui, nous risquons de disparaître et de devenir obsolètes demain. Mais ce résultat n’est pas inévitable.

Car si nous abordons l’instant avec créativité, collaboration et courage, si nous plaçons les jeunes au cœur de nos réflexions, nous ne survivrons pas. Nous montrerons l'exemple.

À l'UER, nous suivons ce défi de près.

Notre Service d'Intelligence Média surveille la manière dont nos Membres interagissent avec les jeunes publics : ce qui fonctionne, nos lacunes et l'évolution des tendances.

Et certains de nos constats sont profondément préoccupants :

• L'audience linéaire chez les adolescents est en chute libre.
• L'engagement envers les marques traditionnelles est en déclin.
• La confiance dans les institutions s'érode.

Mais il y a aussi des raisons d'être encourageant :

Les médias de service public en Europe et au-delà investissent dans des plateformes numériques dédiées aux jeunes, axées sur le mobile.

Ils créent du contenu Avec les jeunes, et pas seulement pour eux.

Notre propre groupe d'information jeunesse de l'UER, dirigé par Mehdi Khelfat à la RTBF, en est un excellent exemple.

Ils ont été les pionniers de formats d'information jeunesse comme Les Niouzz, et de programmes explicatifs TikTok qui s'adressent aux jeunes publics là où ils se trouvent et selon leurs conditions.

Parmi les membres de l'ABU, nous constatons des travaux vraiment inspirants :

• Kids Listen d'ABC Australia et des séries numériques comme Reef School réinventent l'éducation préscolaire.
• Dunia Anak de RRI Indonesia allie jeu et apprentissage pour créer un incontournable familial primé.
• Les programmes d'animation d'EBS Corée, comme Tish Tash, véhiculent des valeurs culturelles à vocation universelle.
• NHK Japon, la chaîne de longue date PythagoraSwitch montre comment la curiosité et la logique peuvent encore captiver l'imagination des enfants.

Ce ne sont pas des reliques d'une époque révolue. Ils sont la preuve vivante que la pertinence est possible lorsque nous agissons avec détermination.

Mais pour se lier d'amitié avec le public, nous devons d'abord apprendre à le connaître.

La Génération Alpha, née entre 2010 et 2024, est suivie de près par la Génération Bêta, qui débute cette année.

Ils sont les premiers 100 % natifs du numérique. Ils sont nés dans la connectivité.

Assistants vocaux, contenu à la demande, recommandations IA – C'est l'air qu'ils respirent.

Mais ce qui est vraiment intéressant, c'est que la génération Alpha est aussi très consciente de ses émotions.

Ils sont socialement engagés, maîtrisent le langage visuel et sont instinctivement sensibles aux questions d'équité, d'identité et d'appartenance.

Ils grandissent dans une époque d'une complexité extrême, marquée par l'anxiété climatique, la désinformation et le chaos géopolitique.

Mais ils sont aussi ingénieux et avides de médias fiables.

C'est là que nous intervenons.

Nous avons l'opportunité de construire des relations directes et durables avec eux, grâce à des contenus et des services adaptés à leur âge, pertinents et engageants.

Si nous attendons qu'ils aient 18 ans pour entamer ce processus, Il est trop tard.

Cela doit commencer dès la maternelle et se poursuivre tout au long de l'école primaire, de l'adolescence et du début de l'âge adulte.

En semant les graines des futurs publics, nous entretenons également des relations significatives et durables.

Mais pourquoi tous ces grands discours sont-ils importants ?

Parce qu'il ne s'agit pas seulement de parts de marché et de lutte pour l'audience.

•    C'est une question de démocratie.
•    C'est une question d'inclusion.
•   C'est une question de citoyenneté.

Lorsque nous produisons du contenu pertinent et adapté à l'âge des jeunes, nous les aidons à s'orienter dans le monde. Pour l'interroger. Pour le comprendre. Et d'y participer.

Un jeune de 11 ans qui apprend aujourd'hui à repérer la désinformation est un jeune de 21 ans qui remettra en question les théories du complot demain.

Un garçon qui se voit représenté à l'écran aujourd'hui grandit avec le sentiment d'appartenir à une communauté et est motivé à participer à la vie civique.

Une adolescente qui découvre un podcast fiable sur la santé mentale ou la discrimination peut appliquer ces leçons à son leadership.

En d'autres termes, nous ne nous contentons pas de créer du contenu ; Nous formons les citoyens de demain.

Mais si nous ne sommes pas présents pendant ces années de formation, nous perdrons la confiance de la prochaine génération et, par conséquent, notre pertinence.

Permettez-moi de partager quelques exemples de ce que font nos membres pour éviter que cela n'arrive :

• L'engagement de Rai envers les jeunes publics est profondément ancré. Rai Gulp et Rai Yoyo proposent des programmes fiables et sans publicité pour les enfants, et tous deux ont fait des percées majeures dans l'espace numérique. L'application RaiPlay Yoyo est conçue pour les enfants d'âge préscolaire, avec un contenu éducatif intuitif, sécurisé et riche.
• L'application « Own It » de la BBC offre aux enfants un espace sécurisé pour explorer la vie numérique, alliant technologie et bien-être à la manière de la BBC. C'est utile, digne et bienveillant.
• La plateforme « funk » de ZDF et ARD est radicalement centrée sur la jeunesse. Elle s'adresse aux jeunes de 14 à 29 ans, sur YouTube et Instagram, et aborde tous les sujets, de l'identité de genre à l'action climatique.
• SVT Barn, en Suède, et la marque « Okoo » de France Télévisions repensent la découvrabilité en utilisant des métadonnées intelligentes, un design ludique et un contenu conçu pour évoluer avec chaque enfant.

Ce ne sont pas des projets annexes. Ce sont des piliers stratégiques.

Loin de se contenter de migrer le contenu vers le numérique, ils le réinventent en s'inspirant de la façon dont les jeunes vivent, pensent, ressentent et apprennent.

Il ne s'agit pas de faire des économies. Il s’agit de faire la différence.

C’est ce que les médias de service public sont à leur meilleur : intelligents, fiables et d’une créativité sans faille.

Et c’est ce que nous devons être dans un monde où les défis évoluent et où la technologie est ultra-rapide.

Nous avons l’IA, les deepfakes, les algorithmes, la désinformation et les chambres d’écho.

Ces phénomènes façonnent la vision que les jeunes ont du monde et d’eux-mêmes.

Et c’est pourquoi, pour les MSP, La culture numérique est désormais essentielle.

Il faut bien que quelqu'un prépare les jeunes à naviguer dans ce monde avec esprit critique et intelligence.

Et si ce n'est pas nous, qui alors ?

Si notre mission est d'informer, d'éduquer et de divertir, l'éducation aux médias doit être au cœur de nos préoccupations.

Qui de mieux placé pour aider un enfant de 10 ans à comprendre qu'une vidéo virale n'est pas réelle ? Ou pourquoi une image générée par l'IA peut être dangereusement trompeuse ?

Les médias de service public ont la crédibilité et le devoir de contextualiser la technologie, et pas seulement de la déployer.

C'est pourquoi nous constatons l'essor des programmes STEM, notamment :

• L'opération « Aïe ! » de la BBC Une émission scientifique qui démystifie le corps humain pour les enfants de manière ludique et factuelle.
• « ZDFtivi logo ! », le journal télévisé allemand pour enfants, intègre souvent des explications scientifiques.
• Et « Behind the News » d'ABC Australia, qui présente des histoires STEM contextualisées pour un public scolaire.

Soyons clairs : l'IA transforme le paysage médiatique. Mais cela ne remplacera jamais les valeurs du service public.

La question est : allons-nous façonner l’avenir ou le poursuivre ?

Attirer les jeunes publics n’est pas une astuce marketing. Il ne s'agit pas d'être cool ou viral.

Il s'agit de remplir notre mission : servir tous les membres de la société, y compris les plus jeunes.

Il s'agit d'investir financièrement, éditorialement, culturellement et éthiquement.

Il s'agit d'être à l'écoute des jeunes, de leurs désirs, de leurs craintes, de leurs espoirs et de leurs besoins.

Et il s'agit de les inviter à participer. Pas seulement en tant que téléspectateurs et auditeurs, mais aussi en tant que co-auteurs de notre avenir collectif.

Si les médias de service public doivent rester essentiels, notre engagement envers les enfants, les adolescents et les jeunes adultes doit être concret, constant et visible.

Je vous laisse sur cette réflexion.

Je considère la mission des médias de service public comme une promesse.

C'est une promesse d'être là – Non seulement pour les publics les plus monétisables, mais aussi pour les plus influençables.

• Nous promettons d'accompagner les curieux, les perplexes et les créatifs.
• Pour les aider à comprendre un monde fluide et tumultueux.
• Pour offrir quelque chose de plus significatif et de plus porteur que les algorithmes.

Pour les jeunes qui commencent tout juste à comprendre le monde, c'est une promesse que nous ne pouvons pas rompre.

Faisons en sorte que la prochaine génération entende notre voix.

Mais surtout, assurons-nous qu'ils trouvent leur propre voix dans les médias, les mentalités et la société de demain que nous construisons ensemble.

Merci.